Una esperienza didattica nell’insegnamento della storia romana

Abstract

Descrizione di un'iniziativa volta ad avvicinare gli studenti di una scuola superiore allo studio della storia romana nei territori veronese e aquileiese. Utilizzando l'itinerario archeologico come strumento didattico, alcune scolaresche di Verona e Aquileia sono state incoraggiate a studiare la storia romana in modo meno convenzionale, integrando il manuale con ricerche specifiche riguardanti i territori delle rispettive città. Visite a scavi e musei sia a Verona sia ad Aquileia hanno integrato questo esperimento, il cui obiettivo è stato anche quello di stimolare gli studenti a ragionare sulle numerose analogie e differenze tra le storie di queste due importanti città.